Collection
Grandir en Paix
Parce que bien vivre ensemble, ça s’apprend dès les premières années d’école.
Grandir en Paix est une collection pédagogique conçue pour aider les enseignant·es du primaire à développer un climat de classe apaisé, coopératif et propice aux apprentissages.
Elle articule apprentissages scolaires, compétences de vie et éducation à la paix pour prévenir les violences, renforcer la coopération et encourager chaque enfant à apprendre avec confiance.
Grâce à ses guides pédagogiques et aux formations proposées en appui, elle offre des activités simples, concrètes et transférables, qui s’intègrent naturellement dans les pratiques de classe et aident les élèves à réfléchir, dialoguer, gérer leurs émotions et construire des relations respectueuses dès l’enfance.
Une collection conçue avec et pour les enseignant·es
4 guides
pour les enseignant·es
pour aider les enseignant·es à développer les valeurs humaines et les compétences de vie des élèves.
40 activités expérientielles
et réflexives
organisées autour de 7 séquences pour faciliter l’acquisition progressive des compétences émotionnelles, sociales et réflexives.
4 livrets
dédiés aux élèves
pour approfondir les apprentissages en classe ou en famille et garder une trace personnelle du travail réalisé.
Découvrez les 4 volumes par âge
Vol. 1 – 4 à 6 ans
Poser les bases de l’estime de soi et de l’expression des émotions
Vol. 2 – 6 à 8 ans
Renforcer l’attention à soi et aux autres
Vol. 3 – 8 à 10 ans
Développer l’empathie et la coopération
Vol. 4 – 10 à 12 ans
Renforcer son discernement et agir de manière responsable
Utiliser la collection en autonomie ou suivre une formation
La collection peut être utilisée directement en classe.
Une formation de trois heures est également proposée pour accompagner les enseignant·es dans sa prise en main.
Nous contacter pour une formation à prestations@grainesdepaix.org
À propos de la collection
Objectifs ?
La collection répond à une triple mission :
Réimaginer l’éducation, en reliant apprentissages fondamentaux, compétences de vie et valeurs humaines. • Renforcer les apprentissages, en soutenant la concentration, la coopération et la motivation scolaire. • Prévenir les violences et développer la paix, dès les premières années d’école.
Pour y parvenir, elle développe cinq familles de compétences interdépendantes
- Réflexives : pensée critique, discernement, métaréflexion
- Émotionnelles : comprendre et exprimer ses émotions
- Sociales : estime de soi, coopération et respect des autres
- Résolutives : gestion non violente des conflits
- D’engagement : action responsable et contribution collective
L’objectif : former des élèves forts, autonomes et confiants, capables d’agir avec discernement et responsabilité.
Approche ?
Des activités progressives, ancrées dans l’expérience
La collection se compose de guides adaptés à chaque tranche d’âge. Ils proposent des activités concrètes, des expériences collectives et des temps de réflexion, selon une progression pédagogique structurée : mise en situation, activité, discussion et ancrage des apprentissages.
Son approche fait écho aux quatre piliers de l’éducation définis par l’UNESCO : apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à être et apprendre à vivre ensemble.
Chaque activité met en relation un enjeu éducatif et un enjeu de société. Elle donne ainsi du sens aux apprentissages et aide les élèves à relier ce qu’ils vivent en classe aux réalités du monde qui les entoure.
Conception ?
Une élaboration rigoureuse, ancrée dans les référentiels suisses
La collection est développée par une équipe pluridisciplinaire associant pédagogues, psychologues et expert·es de terrain.
Elle est alignée sur le Plan d’Études Romand (PER) et les Objectifs de Développement Durable (ODD). Elle bénéficie d’une reconnaissance institutionnelle : recommandé par l’Unité PSPS (Canton de Vaud), intégré aux formations HEP Vaud, et évalué par une étude HEP Valais.
Impacts mesurés ?
À l’école
Les enseignant·es formé·es observent un climat de classe plus apaisé, une meilleure qualité des interactions et une diminution des tensions quotidiennes.
Chez les élèves
Les évaluations mettent en évidence une progression notable de l’estime de soi, de l’empathie, de la coopération et de la pensée critique.
La collection en chiffres
1’787’120
enfants bénéficiaires
44’678
enseignant-e·s formé·e·s
Quand les enfants se sentent écoutés, respectés et en confiance, tout devient possible.
Ressources complémentaires
Deux ouvrages pour prolonger le travail engagé avec la collection, disponibles sur notre boutique :
PAX! La BD pour prévenir la violence
Une bande dessinée interactive (8-12 ans) réalisée par une dizaine de dessinateurs romands, pour amener les jeunes à faire le saut de la violence à la paix. Disponible en 5 langues.
Guide 35 ateliers pour l’école inclusive
Un guide de 35 activités pour aborder la diversité, renforcer la coopération et faire vivre l’inclusion auprès des élèves de 6 à 12 ans. A travers des approches ludiques et réflexives.
Des idées à tester en classe
Mini pratique
#1
Qu’est-ce que l’autorité ?
Activité où les élèves réfléchissent à l’autorité et à ceux qui l’incarnent.
- Débat sur les personnes considérées comme figures d’autorité.
- Réalisation individuelle d’une pancarte avec la figure choisie.
- Vote pour celles représentant le plus l’autorité à l’école, en famille et au quotidien.
Objectif :
Comprendre l’autorité, les règles à respecter, et utiliser le vote pour désigner les figures d’autorité.
Mini pratique
#2
La fourmilière
Jeu coopératif inspiré des fourmis.
- Deux groupes : nourrices et ouvrières.
- Les ouvrières construisent 3 parcours, avec des caisses, qui conduisent au nid.
- Les nourrices coopèrent pour transporter les objets de caisse en caisse jusqu’au nid.
Objectif :
Expérimenter et comprendre l’importance de la collaboration pour un but commun.
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