Au nord du Bénin, un été pour renouer avec la lecture et le calcul

Cet été, 3’228 enfants de 9 à 12 ans ont participé à un programme intensif de renforcement en littératie et numératie dans quatre départements du nord du Bénin. Les évaluations menées au début et à l’issue de cette première phase montrent des progrès dans les quatre départements. Dès le 19 septembre, des séances hebdomadaires prendront le relais pour consolider les acquis.

Inscrit dans le volet communautaire du programme APEV – Apprendre en Paix, Éduquer sans Violence, ce dispositif associe le renforcement des apprentissages fondamentaux à un environnement éducatif valorisant, bienveillant et exempt de violence.

Pendant les vacances scolaires, les enfants de l’Atacora, du Borgou, de la Donga et de l’Alibori ont participé à douze séances intensives consacrées à la lecture, à l’écriture et aux mathématiques.


Partir de ce que l’enfant sait

Le dispositif s’inspire de l’approche Teaching at the Right Level (TaRL) : une évaluation individuelle permet d’identifier les acquis de chaque enfant en littératie et en numératie, puis de lui proposer des activités correspondant à son niveau réel.

En littératie, les apprentissages vont de la reconnaissance des lettres à la lecture et à la compréhension de textes courts. En numératie, ils progressent de la reconnaissance des nombres aux opérations plus complexes. Un même enfant peut ainsi se trouver à des niveaux différents selon le domaine et évoluer d’un groupe à l’autre au fil de ses progrès.

Cette organisation permet d’adapter les apprentissages aux besoins de chacun, tout en privilégiant des activités concrètes et ludiques. Elle poursuit un double objectif : renforcer les compétences fondamentales et permettre aux enfants d’apprendre dans un cadre où les efforts et les progrès sont valorisés.

Dans une classe au Bénin, élève devant le tableau

Les évaluations réalisées au début et à la fin du stage montrent des progrès en littératie comme en numératie dans les quatre départements concernés. La proportion d’enfants se situant au niveau débutant diminue partout, tandis que la part de ceux atteignant les niveaux plus avancés progresse.

À Donga, par exemple, la proportion d’enfants débutants en littératie est passée de 67,5 % à 19,2 %. Parmi les enfants qui avaient encore une marge de progression, 73,9 % ont gagné au moins un niveau en littératie. À l’échelle des quatre départements, entre 40 % et 74 % des enfants ayant une marge de progression ont gagné au moins un niveau.

Ces résultats sont encourageants, tout en faisant apparaître des situations contrastées selon les territoires. Ils soulignent notamment l’importance de poursuivre l’accompagnement afin de consolider les acquis obtenus pendant la phase intensive.


Les familles souhaitent que l’élan se poursuive

Assemblée générale au Bénin

À l’issue de cette première phase, une assemblée générale a réuni les parents pour leur présenter les résultats et préparer la suite du programme.

Les échanges ont mis en évidence leur satisfaction face aux progrès observés, mais aussi leur intérêt pour les apprentissages par le jeu et pour les supports pédagogiques utilisés pendant les séances. Plusieurs parents ont exprimé le souhait de pouvoir disposer de certains de ces outils à la maison afin de poursuivre les apprentissages avec leurs enfants.

Un même souhait est revenu : voir le dispositif se poursuivre et bénéficier à davantage d’enfants.

« Ces vacances ont été bénéfiques pour les enfants qui ont suivi ces renforcements », témoigne une maman à Copargo.


Consolider les acquis dans la durée

À partir du 19 septembre, les séances se poursuivront chaque samedi jusqu’en décembre. Cette nouvelle phase permettra de consolider les acquis obtenus pendant l’été et de maintenir une dynamique d’apprentissage dans la durée. Les parents ont également réaffirmé leur engagement à accompagner les enfants et à favoriser leur assiduité.

Car si quelques semaines peuvent permettre à un enfant de franchir une étape importante, c’est dans la continuité que ces progrès peuvent devenir des acquis durables.


Deux parents témoignent des progrès de leurs enfants et de leur souhait de voir le programme se poursuivre, à l’issue de l’assemblée générale. Ecoutez leur témoignage.

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