Contes de paix — Français

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Ouverture

2005

Le choix de l'introspection

Nous pouvons laisser les circonstances de notre vie nous endurcir, nous remplir de plus en plus de ressentiment et d'angoisses, ou leur permettre au contraire de nous adoucir, de nous ouvrir à la bienveillance et à ce qui nous trouble. Nous avons toujours ce choix.

nov. 2002

La sagesse

La sagesse consiste à être sensible à cette situation, à cette personne, sans se laisser influencer par les habitudes du passé, par le reliquat des expériences passées.

L’étranger du village voisin

On peut pousser le patriotisme toujours plus loin dans la petitesse : jusqu’à l’échelle des communes et des villages..

22 mars 2006

L'offrande du visage

Ayons la hardiesse d'affirmer que si tout visage de haine est laid, en revanche tout visage en sa bonté est bon. Le visage est ce trésor unique que chacun offre au monde. C'est bien en termes d'offrande, ou d'ouverture, qu'il convient de parler du visage.

2010-04-10

Cinq regards pour une culture de paix - de l'exclusion à l'ouverture

Il y a cinq regards dont l’étude me paraît être au cœur de la culture de la paix :

1995

L'autre soi

Votre voisin est votre autre soi qui demeure derrière un mur. Par la compréhension, tous les murs tombent.

1960

S’inspirer de la culture africaine

Au contraire de l’Européen classique, le Négro-Africain ne se distingue pas de l’objet, il ne le tient pas à distance, il ne le regarde pas, il ne l’analyse pas. Il le touche, il le palpe, il le sent."

2019

L'empathie et la joie

L'empathie est l'une des émotions les plus positives qui soient. Une émotion d’autant plus positive qu’elle est partagée. L’empathie se ressent aussi bien quand l’autre est dans la joie que dans la tristesse.

Ouverture

Lorsque souffle le vent du changement, certains construisent des murs, d'autres des moulins à vent.

L'amour sans frontières

"L'amour d'un pays est une chose magnifique ; mais pourquoi l'amour devrait-il s'arrêter à une frontière ?"

Altérité

Terme qui décrit que nous sommes tous autres pour tous les autres.

Le terme d'altérité est utilisé pour développer la reconnaissance et l'acceptation de l'autre avec ses différences, notamment culturelles.

La reconnaissance de l'altérité est un enjeu majeur d'une éducation à la citoyenneté globale. Travailler la reconnaissance et l'acceptation de l'altérité à l'école permet de dépasser la peur de l'autre, la peur de ce qui est différent de sa propre culture. L'éducation à l'altérité permet en outre de sensibiliser les élèves au danger d'une identité fermée à la différence humaine, hermétique et absolue, véhiculée parfois par des mouvements sectaires ou extrémistes dans le but de souder un petit groupe face à tous les autres, voire contre tous les autres.

 

L'autre n'est pas seulement différent de toi, il l'est encore différemment que tu ne l'as imaginé." Ferenc Rákóczy

Compétences interculturelles

Les compétences interculturelles sont celles qui permettent d'interagir harmonieusement dans la diversité.

Les compétences interculturelles font appel aux émotions et sentiments qui vont générer des attitudes et comportements d'ouverture, d'accueil et d'écoute pour interagir avec d'autres cultures avec considération et aisance.

Elles s'appuient sur le développement de la connaissance de soi, de sa propre identité culturelle et de la prise de conscience de ses racines multiples. Elles se construisent aussi avec la prise de conscience de faire partie de la communauté humaine, en plus de nos communautés proches.

Ainsi, ce sont des compétences affectives et sociales qui permettent de se sentir à l'aise avec des gens ayant des identités culturelles différentes et de mettre à l'aise les personnes d'autres cultures. Elles se forgent dans les rencontres et interactions avec d'autres personnes et populations.

Elles peuvent s'appuyer sur la collecte attentive de connaissances interculturelles, mais c'est dans le plaisir partagé de la rencontre et de l'échange qu'elles se développent.

28 sept. 2015

Inclure, exclure

Les gens se classent en deux catégories: ceux qui incluent et ceux qui excluent.

S'accorder sur les désaccords

Si tu vois ton désaccord avec l'autre comme de l'antagonisme, tu divises ton énergie par deux, mais si tu le vois comme une complémentarité, non seulement tu gardes ton énergie mais en plus, tu profites de la sienne !

10 sept. 2013

Transformer la fermeture en ouverture

Plus les gens se referment, plus ils se sentent isolés, entourés d'un monde menaçant. Plus ils se referment donc, plus ils plantent des germes de guerre. Et nous qui comprenons cela, nous devons les aider, doucement, doucement, à découvrir tout ce qui peut les faire vibrer dans l'accueil des différences, comme ils n'ont jamais osé imaginer.

1970

Qualité "humaine"

D’un être ouvert aux autres, on dit : « il est humain. » Ce qui ne devrait être qu’une définition est devenu une qualité. Quel abîme !

2006-06-05

Paix et attitudes personnelles

Chaque fois que nous condamnons, nous alimentons l’énergie de guerre. Chaque fois que nous cherchons à comprendre, nous accroissons l’énergie de paix.

Ouvrir les portes et fenêtres aux cultures du monde

Je ne veux condamner ni mes portes ni mes fenêtres, je veux que les cultures du monde entier puissent circuler librement dans ma maison.

8 mars 2009

Ouverture à la fermeture de l'autre

Il faut toujours laisser une porte ouverte à notre vision de la fermeture de l'autre.

2011-09-11

Ma maison sans murs

Je ne veux pas que ma maison soit murée de toutes parts, ni mes fenêtres bouchées, mais qu'y circule librement la brise que m'apportent les cultures de tous les pays.

18 avril 2016

Le rôle de l'école publique

L'école publique ne joue pas seulement un rôle d'instruction. Elle est également là pour enseigner, voire marteler les règles du jeu dans nos sociétés en mutation.