Pédagogie transformationnelle
Une pédagogie transformationnelle est une approche pédagogique novatrice qui permet aux apprenant·es d’examiner de manière critique leurs contextes, leurs croyances, leurs valeurs, les connaissances et attitudes dans le but de développer
des espaces d’autoréflexion, d’appréciation de la diversité et de pensée critique. Une pédagogie transformationnelle est réalisée lorsque l’apprentissage dépasse l’esprit, relie les cœurs et les actions, transformant ainsi les connaissances, les attitudes et les compétences" (UNESCO IICBA, 2017).
Les pédagogies deviennent transformationnelles lorsqu'elles associent les quatre leviers suivants:
- Des postures d'autorité positive
- Des pratiques pédagogiques interactives entre élèves et inclusives de tous les élèves
- Des activités expérientielles éveillant les valeurs humaines des élèves et exerçant leurs compétences, dont leurs compétences de paix (écoute, dialogue, collaboration, entraide, résolution créative de conflits, aisance interculturelle, écocitoyenneté...).
- Un climat d'apprentissage sécure et épanouissant.
Concernant les pratiques pédagogiques, elles font appel en particulier aux pratiques participatives, coopératives, collaboratives, démocratiques, résolutives et proactives.
Pour être efficaces, elles intègrent:
- la sensibilité au contexte ...
- le rôle modèle des enseignant.es et autres personnes dans les écoles
- l'approche scolaire globale
- le soutien aux actions des apprenant.es en faveur de la paix au quotidien.
