Climat scolaire
Environnement de la vie scolaire qui se perçoit en termes de sécurité, d'harmonie, d'épanouissement et d'équité.
Cet environnement est continuellement façonné par la violence ou l'harmonie des interactions humaines.
Il est affecté notamment par l'intensité, la fréquence et le type de violence - physique, sexuelle, verbale, psychologique, morale ou structurelle (les coups et blessures, le harcèlement, le racket, la calomnie, la discrimination, le racisme, l'exclusion et l'injustice).
Il concerne tous les membres de la communauté scolaire (direction, enseignants, auxiliaires, élèves et parents) et influe sur la réussite scolaire comme sur l'absentéisme.
Il tend vers la sécurité et l'harmonie lorsque ses membres développent les compétences pour réduire les violences, calmer les tensions et apaiser les émotions en se formant à la culture de la paix.
Il tend vers l'épanouissement et l'équité lorsque les enseignants adoptent des styles d'autorité, postures et méthodes qui valorisent les élèves, renforcent leur estime de soi et leur apportent du sens.
Il est fonction aussi de l'état d'entretien, de l'harmonie visuelle et spatiale des espaces scolaires, et de leur degré de verdure.
(liste non limitative).
Source : Graines de Paix, 2015.
Sources ayant servi à formuler cette définition :
Le « climat scolaire » : définition, effets et conditions damélioration , Eric Debarbieux et Caroline Veltcheff, 26.8.2012, synthèse d'une centaine de références biibliographiques.
Guide sur le climat scolaire à lécole primaire, Ministère de l'éducation nationale, France, 2013
Guide Agir sur le climat sccolaire au collège et au lycée, Ministère de l'éducation nationale, France, 2013
Notes sur le climat à lécole, André Giordan, Jérôme Saltet, 2012.
Les contenus des formations des enseignants de Graines de Paix, 2012-2013.
