L'éducation de qualité (ODD 4)

ODD 4: Champs d'action

(Résumés ici et développés ci-dessous) (les titres synthétiques sont de nous):

• Compétences transversales favorisant les apprentissages
  Fournir une éducation "qui débouche sur un apprentissage véritablement utile" (4.1), avec "des activités de développement dès l'éducation préscolaire" (4.2) visant à "faciliter le savoir lire, écrire, compter" (4.6) ;

• Compétences transversales favorisant l'obtention d'un emploi et l'entreprenariat
  Apporter "des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat." (4.4).

• Compétences transversales favorisant l'inclusion de tous
  Assurer une éducation inclusive de toutes les diversités (genre, handicap, origine, enfants vulnérables,...) (4.1, 4.3, 4.5, 4.6, 4a).
• Compétences transversales englobant l'éveil et la réflexion sur les enjeux du monde
  Renforcer chez les élèves "les connaissances et compétences pour promouvoir le développement durable" (droits humains, culture de la paix, non-violence, appréciation de la diversité culturelle, citoyenneté mondiale et développement de modes de vie durables) (4.7).
• Compétences transversales favorisant un climat de paix
  " Fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous " (4a).
• Formation d'enseignants qualifiés pour les enseigner
  " Accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés, notamment au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants dans les pays en développement " (4c).

ODD #4 : Apports de Graines de Paix (1)

4.1

"D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons suivent, sur un pied d’égalité, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, qui débouche sur un apprentissage véritablement utile."

• Les formations et ressources de Graines de Paix sont toutes conçues pour former à l’éducation inclusive de toutes et tous. Elles apportent l’élargissement et l’approfondissement des apprentissages, ainsi que les compétences socio-émotionnelles et réflexives, visant la réussite scolaire de toutes et tous.

4.2

"D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire."

• Graines de Paix propose des formations et ressources éducatives spécifiques aux 3-6 ans qui développent leur socialisation, leurs compétences socio-émotionnelles et réflexives, en plus de leur base de lecture et de raisonnement.
   

4.3

"D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable."

• Les formations Graines de Paix visent la parité chaque fois que c’est possible. Ce fut le cas dès le premier programme-pays en 2012. Elle démarre un programme "Une meilleure école pour les filles" en Côte d'Ivoire avec le soutien de l'UNICEF.
   

4.4

"D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat."

• Un nouveau programme est en cours de proposition pour que les jeunes au chômage puissent être formés au métier d’enseignant et visant la transformation de l’éducation, ceci afin de combler le manque d’enseignants dans les pays à forte croissance démographique.
   

4.5

"D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès des personnes vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable, à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle."

• Graines de Paix fournit des formations et des ressources pédagogiques spécifiques pour l’apprentissage de l’inclusion de toutes les formes de diversité: culturelle, physique, handicap, genre, différences scolaires, sociales, économiques.

4.6

"D’ici à 2030, veiller à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d’adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter."

• Toutes les formations et ressources éducatives de Graines de Paix développent les pratiques et postures pédagogiques qui renforcent les compétences inclusives des enseignants, y compris la valorisation des élèves différents. leur permettant de franchir le pas pour bien lire, écrire et compter.

4.7

"D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable."

• Toutes les formations et ressources pédagogiques de Graines de Paix développent cette ouverture aux grands enjeux actuels de manière à la fois cognitive et sensible.
   

4.a

"Faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous."

• Les formations et ressources pédagogiques de Graines de Paix permettent de former tous acteurs éducatifs et d’encadrement à un cadre d’apprentissage effectif et accessible à tous les élèves, qui soit sécurisant (sécurité physique et psychologique). Cela comprend des formations spécifiques aux postures d’autorité qui soient exemptes de toutes formes de violence. Graines de Paix conseille en outre sur l’aménagement des salles permettant la transformation de l’éducation par la mise en œuvre d’activités expérientielles, participatives, collaboratives et intégrant du mouvement.
   

4.b

"D’ici à 2030, augmenter considérablement à l’échelle mondiale le nombre de bourses d’études offertes aux pays en développement, en particulier aux pays les moins avancés, aux petits États insulaires en développement et aux pays d’Afrique, pour financer le suivi d’études supérieures, y compris la formation professionnelle, les cursus informatiques, techniques et scientifiques et les études d’ingénieur, dans des pays développés et d’autres pays en développement."

4.c

"D’ici à 2030, accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés, notamment au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants dans les pays en développement, surtout dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement."

• Graines de Paix développe et déroule des programmes nationaux de formation initiale et continue des enseignants servant à la transformation de l’éducation en cours dans des pays en développement.