Apprendre en paix et éduquer sans violence dans la région de Tonkpi (2017-2019)

ODD4 : Education de qualité

ODD16 : Paix, Prévention de la violence, Justice

Contexte

Mondialement, plus de 50% des enfants disent avoir été victimes de violence physique, sexuelle ou émotionnelle en 2015¹. Cette utilisation de la violence a des répercussions néfastes sur l’enfant et son épanouissement. En Côte d’Ivoire par exemple, deux élèves sur cinq disent souffrir régulièrement de violence physique dans leur établissement scolaire, et plus d’un élève sur six a déjà été victime d’agression sexuelle ou de viol de la part d’un enseignant². Ceci, malgré l’interdiction formelle du Gouvernement ivoirien quant à l’utilisation des punitions corporelles et des traitements humiliants à l’encontre des élèves par ces derniers en 2009.

Références
1. Hillis, S., et al., Global Prevalence of Past-year Violence Against Children: A Systematic Review and Minimum Estimates. Pediatrics, 2016. 137: p. e20154079-e20154079

2. MENET-UNICEF, Etude sur le bien-être et la sécurité des élèves dans les écoles de Côte d’Ivoire. 2015, Ministere de l’education nationale et de l’enseignement technique (MENET), Fonds des Nations Unies pout l’Enfance, UNICEF: Adidjan, Republique de Côte d’Ivoire

Mise en œuvre et activités

Apprendre en Paix, Eduquer sans Violence a pour objectif de réduire l’usage des violences physiques et psychologiques par les enseignants. Grâce à des outils destinés aux salles de classe, aux formations et suivi des enseignants, le projet compte renforcer l’aptitude de ces derniers à faire usage de techniques alternatives de gestion de classe, non-violentes, et ainsi d’améliorer la dynamique de leurs classes.

APEV est mené en collaboration avec le Ministère de l'Education Nationale et de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (MENET-FP). Il est par ailleurs le premier programme à faire l’objet d’une évaluation externe chez Graines de Paix en 2019.  En effet, une Étude des impacts réels des formations dispensées a été réalisée en observant les changements de comportements induits chez les enseignants et les élèves par la London School of Hygiene and Tropical Medicine.

Résultats et impacts

Les résultats de l’évaluation externe confirment des changements statistiquement significatifs de comportement :

• Les enseignants sont conscients des conséquences de la violence éducative et sont moins enclins à en faire usage.
• Les enseignants sont motivés à utiliser la discipline positive et sont confiants dans leur capacité à gérer les classes de manière positive.
• Les enfants sont plus épanouis en classe.

Je suis très satisfait de la formation que Graines de Paix nous a donnée. Pourquoi dis-je que je suis satisfait ? Parce que, grâce à la pratique de la non-violence à l’école, nous voyons que le taux de présence a augmenté. C’est gratifiant.

            Enseignant, FGD, septembre 2018

Avant, je me maîtrisais difficilement, mais aujourd’hui, j'arrive à évacuer facilement le stress et la colère.

            Enseignant formé

Partenaires et bailleurs

Bénéficiaires

• 160 enseignants formés
• 60 écoles rurales et urbaines de la région de Tonkpi

Zone d’intervention

 Région de Tonkpi

Durée

2017-2019

Ressources pédagogiques

• Guide de formations, voir un aperçu.
• Kit pédagogique, voir un aperçu.

Ces différentes ressources pédagogiques sont développées par l’équipe pédagogique de Graines de Paix en collaboration avec les partenaires ministériels et les acteurs éducatifs. Si vous désirez en savoir plus sur ces ressources, contactez-nous.

Télécharger le rapport final de London School of Hygiene and Tropical Medicine :

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