Programmes d'éducation pour gouvernements
En conjonction avec les des Ministères d'éducation, nous concevons et mettons en oeuvre des programmes nationaux et régionaux pour intégrer la l'éducation à la culture de la paix dans les systèmes nationaux d'éducation primaire. Pour les pays qui sortent de conflits ou qui souffrent de de relations communautaires tendues, nous les aidons à se servir de leur système éducatif comme le fondement de la paix sociétale pour leurs habitants.
Depuis 2012, nous avons développé une expertise dans la conception et la mise en oeuvre de programmes d'envergure nationale pour la formation initiale et la formation continue des conseillers pédagogiques et des enseignants. L'éducation à la culture de la paix n'est pas enseignée comme matière à part. Elle est intégrée d'une part au sein des disciplines scolaires et d'autre part dans la formation même des enseignants pour renforcer leurs pratiques pédagogiques et adopter leurs postures au respect des droits des enfants. Nos programmes nationaux de formation visent trois objectifs:
Objectifs
Postures pédagogiques
Former les enseignants à être compétents pour transmettre les disciplines et gérer leurs classes en adaptant des postures qui font appel à des styles et méthodes non-violentes et qui respectent les droits des enfants.
Compétences psychosociales
Développer les valeurs, attitudes, comportements et compétences de vie des enseignants leur permettant de les transmettre avec conviction à leurs élèves. Cela comprend par exemple:
- les valeurs humaines que sont la considération, la bienveillance, l'empathie et l'entraide, parmi d'autres
- les compétences psychosociales telles que l'estime de soi, l'intelligence émotionnelle, la capacité d'apaiser les émotions des autres (par exemple par des réflexes des paix) et la capacité de discernement.
Pratiques pédagogiques
Former à l'utilisation de pratiques pédagogiques actives, expérientielles, centrées sur l'enfant, en les pratiquant directement dans les formations.
Cinq pratiques en particulier favorisent à la fois l'apprentissage des disciplines et la pratique de la culture de la paix:
- La participation active
- les pratiques coopératives et collaboratives
- les pratiques démocratiques
- les pratiques résolutives
- les pratiques développant la responsabilité proactive.
