Métacognition
Raisonnement et compréhension par l'apprenant des effets de son apprentissage sur lui-même et sur ses interactions futures, c'est à dire sur son savoir-être (attitudes et comportements) et ses savoir-faire (compétences humaines et sociales).
« Jugements, analyses et/ou régulations observables effectués par l'apprenant sur ses propres performances (processus ou produits d'apprentissages) , ceci dans des situations de pré, per ou post performance. »
Source: D. Leclercq, Méthodes de Formation et Théories de l'Apprentissage - Evénements d'Apprentissage, Chap 7 : D. Leclercq & M. Poumay, La métacognition - pp 44/45, Editions de l'Université de Liège
Publication: 2004
